PROGRAMA LEO
Lectura, escritura y oralidad
Estructura del programa
Módulo 1
Este módulo es una introducción a los aspectos básicos en la formación de mediadores de lectura. Busca indagar en el sentido de la lectura como práctica sociocultural; entregar conceptos que permitan comprender la importancia de la formación de lectores críticos, creativos y competentes; y el rol que juegan los mediadores en la formación de ese tipo de lector.
Módulo 2
Se permite reconocer los tipos de lectores que existen en distintos contextos, sus experiencias de lectura, necesidades de conocimiento y habilidades lectoras que poseen. Enfoque en la atención a lectores en su diversidad, sus prácticas lectoras y la importancia de adaptar estrategias y conocer herramientas para despertar el interés y el disfrute de la lectura.
Módulo 3
Brinda las herramientas esenciales para el análisis y la crítica literaria, capacitando a los participantes para comprender, apreciar y evaluar de manera informada el panorama de la literatura, incluida la literatura infantil, y los libros en todas sus manifestaciones. Exploraremos, tanto teórica como práctica el enfoque DIME de Aidan Chambers para la conversación de la lectura. Analizaremos cómo el diálogo y la conversación enriquecen el sentido crítico, la interpretación y las experiencias de lectura.
Módulo 4
Entregará herramientas que permitan diseñar, planificar y seleccionar libros pertinentes y de calidad para las iniciativas de fomento lector. Se proporcionan estrategias creativas que permitan motivar, implementar, acompañar y evaluar las experiencias de los lectores, teniendo en cuenta el contexto, los objetivos del proyecto y necesidades del público al cual se dirige.
Módulo 5
Explora estrategias para diseñar proyectos de fomento lector vinculados al ecosistema del libro y la lectura. Se examinarán prácticas sociales y culturales del territorio, iniciativas de fomento lector, y se proporcionarán herramientas para el diseño de proyectos que contribuyan al tejido social, promoviendo el goce de la lectura, escritura y oralidad. También una invitación a reflexionar sobre la práctica de cada participante y se enfocarán en identificar las características socioculturales y necesidades específicas de la comunidad objetivo.